Optifutura

En la siguiente entrada seguimos ampliando el reglamento del deporte del tenis . Una vez comentadas las 14 primeras reglas, continuamos con otras dos relacionadas con el servicio: el orden del servicio (regla 15) y el cambio de lado (regla 16).

Seguimos con nuestra nueva sección dentro de nuestro apartado de Contextos Educativos centrándonos en el Sistema Educativo. En esta entrada comenzaremos viendo la historia del Sistema Educativo español trasladándonos a la Constitución de Cádiz de 1812.

El proceso de enseñanza-aprendizaj e es un acto sociocomunicativo principalmente que precisa empatía, esfuerzos, flexibilidad y sabiduría por parte del docente para intervenir con un discurso creativo, claro y fundamentado, que motive al alumnado para encontrar su sentido y adquisición de competencias para formarse a lo largo de la vida. A continuación, en la siguiente entrada de Investigación y Docencia veremos el modelo integrado y el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestra categoría de Modelos de Innovación .

Seguimos con nuestra sección dedicada a Banco de Recursos centrado en el recurso interactivo de Genially . Hoy traemos un Genially para trabajar la atención y la memoria centrado en recordar el lugar de determinadas imágenes tras su visionado.

¡Muy buenas optifuturos! ¿Tienes un jugador que quiere dejarse el equipo? ¿Su motivación comienza a bajar? ¿Malas calificaciones y los padres lo borran? Si tus jugadores o jugadoras deciden abandonar la práctica del fútbol, en la mayoría de los casos, tú, como entrenador, eres el máximo responsable. ¿Te has preguntado realmente si te importan tus jugadores? A continuación vamos a ver un vídeo de Fútbol Formativo . Comenzamos.

Anteriormente vimos que las proteínas son, junto a grasas e hidratos de carbono, uno de los tres grandes macronutrientes que necesitamos en nuestra dieta, y tienen una gran importancia en nuestro organismo. A continuación seguimos ampliando la sección dedicada a las mismas viendo cómo es el metabolismo de los aminoácidos y las proteínas.

En el Real Decreto 126 , en su página 19.406 trata sobre la Educación Física . Tras una pequeña introducción explicando los objetivos de la asignatura, nos habla de que la asignatura se estructura en torno a cinco situaciones motrices, pero ¿sabes cuáles son? En la siguiente entrada, tras ver los elementos del currículo de Educación Física continuamos ampliando la sección con un contenido que debemos saber: las situaciones motrices.

Continuamos con los modelos socio-cognitivos sobre la personalidad con uno de los autores clave de estos: Julian B. Rotter. Hoy traemos una entrada de Diferencias individuales y personalidad con el modelo de Julian B. Rotter.

Anteriormente, vimos en nuestra sección de Ortografía   el uso del diccionario, es decir, ese libro o lugar, como internet, donde se pueden buscan palabras o términos para saber su significado, definición, etimología, ortografía, pronunciación, separación silábica y forma gramatical. A continuación vamos a ver qué significan las acepciones en una nueva entrada de Lengua para Educación Primaria.

En la siguiente entrada del blog sobre Control y evaluación del Rendimiento continuaremos con el bloque centrado en la Cuantificación, control y modelación del entrenamiento . A continuación plantearemos sin los modelos matemáticos son una de las soluciones a la hora de poder cuantificar el entrenamiento.

Seguimos con nuestra sección sobre Bases conceptuales de la Actividad Física, la salud y el rendimiento . A continuación volvemos con en el bloque centrado en la Introducción a la ciencia y el método científico . A continuación hablaremos sobre los acontecimientos naturales de cuya relación establecemos leyes.

La técnica en el fútbol es fundamental para poder llevar a cabo la táctica y la estrategia en el terreno de juego. Su dominio es imprescindible para conseguir un alto rendimiento. En nuestra sección de la  Técnica en el fútbol  te ofrecemos aquellos ejercicios y la progresión correcta para mejorar la técnica y táctica. En la siguiente entrada ofrecemos una tarea para trabajar la  conducción de forma específica para los extremos.

Anteriormente en nuestra sección de Mención en Pedagogía Terapéutica dedicada a la Conducta y terapia cognitiva , nos ubicábamos en la Introducción a la conducta humana . A continuación veremos qué alumnado es considerado como aquel con necesidad específica de apoyo educativo.

¡Muy buenas optifuturos! En la siguiente entrada vamos a volver a nuestra sección de Entrenamiento Deportivo , concretamente a la capacidad física básica de la resistencia . Hoy vamos a profundizar en el método de entrenamiento de la resistencia conocido como Fartlek. Vamos a ello.

Comenzamos una nueva sección con el Área de Conocimiento del Entorno del Segundo Ciclo de Educación Infantil. Iniciamos esta Área con un contenido relacionado sobre El Medio Físico: elementos, relaciones y medida . Hoy traemos un vídeo para trabajar el concepto de grande y pequeño con los más pequeños.

Volvemos con el Análisis de la Técnica y la Táctica en el Rendimiento deportivo . En la siguiente entrada continuamos tratando el bloque centrado en el análisis de la táctica continuando con el rendimiento experto y, más concretamente, cinco características que deben tener los expertos en el deporte.

En la siguiente entrada vamos a reforzar el área de Ciencias Naturales con una ficha en donde trabajaremos el contenido sobre los pulmones. Recuerda que podrás descargar la ficha, imprimirla y reforzar este contenido con tus alumnos.

A continuación volvemos con nuestra sección de Preparación física en fútbol con la capacidad física de la Fuerza . Ahora, continuando con esta capacidad vamos a ver los circuitos de fuerza.

Para un mejor aprovechamiento de la expresión y comunicación oral podemos trabajar con trabalenguas. Estos son un juego divertido que suele motivar a los alumnos cuando no es excesiva su dificultad y desde el punto de vista didáctico proporciona variadas aplicaciones. Gracias a su recitado se aprecia el tono de voz, la pronunciación de sílabas difíciles, la fluidez y la correcta dicción. A continuación, en la asignatura de Refuerzo de la Competencia Lingüística traemos un famoso trabalenguas: “Pablito clavó un clavo”.

Volvemos con nuestra sección dedicada a Discapacidad y Deporte . A continuación seguimos con la página centrada en Conceptos básicos . En esta ocasión veremos qué son los elementos facilitadores, las barreras y los obstáculos.

Al igual que en muchas ocasiones nos encontramos que deportistas jóvenes, y aquellos que no son tanto, son bastante perfeccionistas, esforzándose para lograr sus objetivos, encontramos el polo opuesto, es decir sujetos que no se esfuerzan o muestran interés. Hablamos del conformismo. A continuación, en la siguiente entrada de Psicología deportiva trataremos el conformismo en los jóvenes deportistas.

Seguimos con nuestra sección en el blog sobre Respuestas y Adaptaciones biofisiológicas al esfuerzo . Volvemos con la temática centrada en la Biología Celular y molecular . En esta entrada nos introduciremos en la perspectiva sobre el uso de la genómica mediante un artículo.

Comenzamos una nueva sección con el Área de Lenguajes: Comunicación y representación del Segundo Ciclo de Educación Infantil . Iniciamos esta Área con un contenido relacionado sobre el Lenguaje Verbal. Hoy traemos el vídeo de los tres cerditos para tras su visualización realizar una serie de tareas.

“La relación entre ver y saber es más compleja de lo que comúnmente asumimos”. Beatrice de Gelder. En el programa número 140 de Redes titulado “ Nuestra visión inconsciente ”, nos trae Punset a la investigadora neurocientífica Beatrice de Gerder para tratar la visión ciega o ceguera cortical. Además, abordaremos otros temas tan interesantes como la intuición.

¿Sabes lo que significa la expresión vender humo? Pues vamos a ver un divertido corto y responder a una serie de preguntas en este interesante Genially  en donde trabajaremos la atención.

Existen textos en donde los autores utilizan un lenguaje claro y directo, ya que su intención es transmitir la información a un público amplio. Por otro lado, encontramos otro tipo de lenguaje cuya finalidad no es transmitir un hecho, sino comunicar un mensaje de modo bello. Vamos a introducirnos en la educación literaria viendo los géneros literarios, un contenido para Lengua y Literatura .

En la siguiente entrada dedicada a la Mención en Audición y Lenguaje y, más concretamente, sobre la materia Bases Orgánicas de la Audición y Lenguaje veremos una serie de criterios diagnósticos a tener en cuenta en los trastornos de lenguaje.

En la siguiente entrada te mostramos un poquito de vocabulario sobre aquellos enunciados y palabras que solemos encontrar en libros y cuadernos en Inglés del cole a la hora de formular las actividades y ejercicios.

En la siguiente entrada vamos concluir nuestra sección sobre Fundamentos de Musicoterapia con un aspecto fundamental que no debemos olvidar: el lenguaje paraverbal.

¿Qué contenidos debemos valorar en los niños y niñas de 3 a 5 años, es decir, en Educación Infantil ? En la siguiente entrada traemos los Criterios de Evaluación que deben los maestros y maestras de Infantil valorar para los más peques en la etapa de Infantil.

Volvemos en el blog con nuestra categoría de Salud tratando el mundo del Yoga . En la siguiente entrada continuamos abordando la respiración como contenido. Para ello, tras ver resumidamente una serie de conceptos yóguicos anteriormente, continuamos profundizando con el concepto de prana y apana.

En la siguiente entrada vamos a reforzar el área de Matemáticas con una ficha en la que trabajaremos la operación matemática de la multiplicación con llevadas. Recuerda que en esta sección podrás descargar la ficha, imprimirla y reforzar este contenido con tus alumnos.

Anteriormente en nuestra sección de Evaluación de Programas e Intervenciones en Educación Física , en su apartado de Modelos y Procesos estuvimos tratando la evaluación de la Programación, pero ¿A qué cuestiones debe responder el evaluador? Vamos a verlo en la siguiente entrada.

Seguimos con nuestra sección de Emprendimiento y su apartado centrado en el Plan de Empresa . A continuación ampliamos los conocimientos para realizar tu proyecto empresarial. Anteriormente estábamos viendo los trámites administrativos iniciales.  Continuando por esa línea vamos a ver aquellos trámites administrativos generales que debemos conocer.

Si estamos aprendiendo a pensar, razonar y solucionar problemas de forma adecuada es preciso almacenar información y poder recuperarla cuando la necesitemos. La memoria ha sido estudiada desde la neurobiología y psicología, siendo aquí en donde se considera a las personas como procesadores de información, codifican, almacenan y recuperan información. A continuación, en la siguiente entrada de Desarrollo Psicológico vamos a introducirnos en el mundo del Desarrollo cognitivo hablando concretamente de los almacenes de la memoria.

Si vemos libros y documentos sobre jugadas y tácticas en Ajedrez podemos observar que varias veces aparecen los signos de interrogación, pero ¿qué significan estos signos en las jugadas? Vamos a verlo en la siguiente entrada de Táctica   en nuestro deporte del Ajedrez.

En la siguiente entrada continuamos con la Integración de Variables comportamentales en el Entrenamiento y Rendimiento deportivo . Seguimos con el bloque centrado en el proceso de entrenamiento y concretamente, con la motivación de logro en el contexto deportivo.

Continuamos con los antecedentes de la Educación Especial para ver un poco más sobre la historia de las Necesidades Educativas Especiales y ver, tras las diferentes etapas (institucionalización, normalización e inclusión) la situación actual de las necesidades educativas especiales en nuestra sociedad.

En la siguiente entrada traemos una ficha de refuerzo para el área de Ciencias Sociales con unas actividades en donde trabajaremos el contenido sobre el Planeta Tierra. Para ello trabajaremos Cómo representar la Tierra y las coordenadas terrestres . Recuerda que podrás descargar la ficha, imprimirla y reforzar este contenido con tus alumnos.

Volvemos con nuestra sección dedicada a la Técnica , correspondiente al deporte de equipo del Baloncesto . A continuación seguimos ampliando el lanzamiento a canasta viendo los tipos básicos de tiro existentes.

En la siguiente entrada de nuestro blog volvemos con Respuestas Bio-comportamentales al esfuerzo físico . En esta ocasión, en nuestra sección de Motivación y Adherencia a la Actividad Física y el Deporte vamos a ver el resumen de un artículo titulado: The Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ): Instrument Development and Initial Validity Evidence o lo que es los mismo El cuestionario para regular el comportamiento en el deporte (BRSQ).

Volvemos con nuestra sección dedicada a la Mención en Audición y Lenguaje con la materia Evaluación y Diagnóstico de la Audición y Lenguaje . En la siguiente entrada vamos a ver el concepto de evaluación desde una perspectiva tradicional y otra actual.

Después de tratar diferentes contenidos del sistema muscular que debemos dominar sobre el aparato locomotor , continuamos con el otro sistema que constituye este aparato: el sistema óseo. A continuación veremos las dos divisiones del mismo en una nueva entrada de Entrenamiento Personalizado .

Seguimos con el Reglamento General de la Real Federación Española de Fútbol (RFEF) iniciando su Título VIII: Del Comité Jurisdiccional. A continuación trataremos la competencia de este Comité (artículo 41) en una nueva entrada de Desarrollo Profesional en fútbol .

Los seres humanos presentan una organización de sus células en tejidos, órganos, aparatos y sistemas que se coordinan para realizar las tres funciones vitales: nutrición, relación y producción. A continuación, en la siguiente entrada de los Seres Vivos perteneciente a nuestra asignatura de Biología veremos el ser humano y sus funciones vitales.