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En la siguiente entrada vamos a reforzar el área de  Ciencias de la Naturaleza  con  una ficha  en donde reforzaremos  las posturas corporales . Recuerda que podrás descargar la ficha, imprimirla y reforzar este contenido con tus alumnos.

La Regla 4.2 del golf establece las normas relacionadas con las bolas permitidas durante el juego de una vuelta de golf, así como las actuaciones que deben seguirse cuando una bola se rompe, se corta o se agrieta durante un hoyo. Estas disposiciones garantizan la equidad en la competición y aseguran que todos los jugadores utilicen material conforme a las reglas oficiales. En la siguiente entrada abordaremos la bola en una nueva entrada de los Fundamentos del golf .

Retomamos la sección de Psicología centrada en la Psicología de la Instrucción . En esta entrada resumiremos aquellos aspectos más destacados del bloque centrado en el Aprendizaje de la lectura . ¿Qué es la conciencia fonológica? ¿Y la decodificación de palabras? ¿Qué implicaciones generales tiene en la instrucción de la lectura? Vamos a abordarlo en la siguiente entrada junto otros aspectos.

El Neuroconstructivismo plantea que el desarrollo humano es el resultado de la interacción continua entre múltiples componentes biológicos, cognitivos, corporales y sociales. Desde esta perspectiva, los trastornos del desarrollo no pueden explicarse únicamente por una alteración genética o cerebral concreta, sino por la influencia recíproca entre distintos niveles del sistema en desarrollo. Así, las diferencias en la experiencia, el ambiente y la actividad del propio individuo generan trayectorias evolutivas particulares que afectan al proceso de especialización funcional. En este contexto, surgen distintos niveles de organización superior que permiten comprender de manera más amplia y compleja cómo se construye el desarrollo tanto típico como alterado. En la siguiente entrada volvemos con Fundamentos sobre Alteraciones del desarrollo abordando los niveles de organización desde la visión neuroconstructivista.

La terapia de conducta (TC) , conocida en las últimas décadas como terapia cognitivo-conductual, es el resultado de un proceso histórico continuo de desarrollo científico que se inicia a comienzos del siglo XX con John B. Watson y llega hasta la actualidad. Desde las primeras aplicaciones de la modificación de conducta hasta la formulación de las terapias de conducta de tercera generación o terapias contextuales, este enfoque ha ido ampliando y refinando sus fundamentos teóricos y empíricos. No obstante, este desarrollo debe entenderse más como una evolución acumulativa que como una sucesión de rupturas paradigmáticas, manteniéndose intactos los principios básicos del análisis de la conducta. En la siguiente entrada comenzamos a abordar la situación actual de esta disciplina .

El desarrollo de los métodos de escalamiento de estímulos surge a partir de la necesidad de la Psicología de cuantificar la relación entre las características físicas de los estímulos y las sensaciones subjetivas que producen en las personas. Este problema, conocido como el problema psicofísico, dio origen a diferentes procedimientos destinados a medir cómo perciben los sujetos los cambios en los estímulos físicos. A lo largo del tiempo, investigadores como Weber, Fechner y Stevens desarrollaron leyes y métodos que permitieron construir escalas psicológicas y estudiar científicamente la percepción humana. A continuación, se aborda los métodos de escalamiento, en una nueva entrada centrada a la Introducción a la psicometría .

La electromiografía (EMG) es una técnica utilizada para registrar y analizar la actividad eléctrica producida por los músculos. Para que esta señal pueda visualizarse y procesarse en un ordenador, es necesario convertirla de una señal analógica a una digital mediante un proceso conocido como conversión analógico-digital (A/D). Durante este proceso, aspectos como la resolución y la frecuencia de muestreo son fundamentales para garantizar una representación precisa de la señal muscular. En la siguiente entrada de Biomecánica vamos a verlos.

La salida en una carrera de atletismo es un momento fundamental para garantizar igualdad de condiciones entre todos los competidores. El reglamento establece normas precisas sobre la posición de los atletas, las señales del juez de salidas y las sanciones por infracciones, especialmente las salidas falsas. Estas disposiciones buscan asegurar una competencia justa, ordenada y segura. En la siguiente entrada de Atletismo seguimos abordando la carrera con las salidas en las carreras.

El tenis es un deporte en el que predominan las habilidades técnicas y tácticas; sin embargo, la condición física del jugador juega un papel determinante en el rendimiento y puede marcar la diferencia entre la victoria y la derrota. A continuación, volvemos con la maduración y el entrenamiento correspondiente a la sección de Avances en Metodología y Programación de las Cualidades Físicas con un artículo sobre la evaluación de la condición física y diseño de programas individualizado en tenis juvenil.

En la siguiente entrada volvemos con nuestra sección del  arte pixel . Hoy traemos a la arqueóloga Nico Robin del querido anime   de  One Piece .

Las necesidades y problemas sociales son fenómenos inseparables de la vida en sociedad y reflejan desajustes colectivos que afectan al bienestar común. En la siguiente entrada de Psicología Social Aplicada , se analizarán qué son, los ámbitos en los cuales aparecen, algunos ejemplos, barreras principales en los conflictos y su finalidad. En la siguiente entrada seguimos introduciéndonos en la aplicación práctica de esta disciplina .

La evaluación del Prácticum de Psicología Clínica se basa en dos pilares principales: la realización de actividades en línea y la elaboración de una memoria final. Este sistema busca valorar tanto el proceso de aprendizaje como el desarrollo de competencias individuales y grupales a lo largo del curso. En la siguiente entrada sobre la Presentación de la asignatura se analizará cómo se evalúan las prácticas externas del Grado de Psicología en su modalidad virtual.

Los motivos sociales son procesos psicológicos que impulsan a las personas a pensar, sentir y actuar en función de su relación con los demás. Su objetivo principal es lograr la aceptación social, lo que los convierte en un elemento clave para desenvolverse en la vida social. Desde la Psicología Social , Richman y Leary proponen un modelo para explicar estos motivos y su influencia en el comportamiento humano. A continuación volvemos con la categoría de Aproximación a la Psicología Social .

Según la zona geográfica, los paisajes varían caracterizándose por un tipo de vegetación y condiciones climáticas propias. En la siguiente entrada vamos a abordar los principales paisajes de España en una entrada de Ciencias Sociales para Educación Primaria sobre los grandes paisajes .