¿Qué método se aplica a
la Psicología del aprendizaje? En la siguiente entrada seguimos con aspectos históricos sobre esta psicología, concretamente abordando los objetivos de esta
disciplina.
Objetivos de la Psicología del Aprendizaje [Psicología del aprendizaje]
La ciencia
ha permitido alcanzar un conocimiento del mundo más riguroso y preciso, a la
vez que se traslada a la innovación tecnológica desde que se destina a la
mejora de nuestro mundo natural, social y cultural.
Las ciencias materiales
o fácticas, como la psicología, física o biología, miran hacia los
hechos o cosas y confirman sus suposiciones o hipótesis gracias a la observación
y experimentos. Intentan modificar los hechos premeditadamente para saber en qué
grado se ajusta a la realidad las hipótesis.
Es importante
entender algunas cuestiones sobre el funcionamiento de la ciencia. El vocablo
ciencia proviene del latín scintia,
del verbo scire (saber), y se traduce
por conocimiento. La ciencia es una forma de aprender sobre el mundo y utiliza
un método efectivo para explicar fenómenos o solucionar problemas.
La ciencia presenta
como uno de sus objetivos
fundamentales la búsqueda de modelos que perciban la mayor cantidad
de observaciones posibles en un marco coherente. La Psicología del Aprendizaje
como disciplina científica presenta los siguientes objetivos:
Describir: a través de la observación, recopilar datos sobre la
conducta para definir con precisión los fenómenos de aprendizaje.
Explicar:
establecer las causas de la conducta.
Predecir:
pronosticar una respuesta en relación con un acontecimiento futuro.
Controlar: alterar las condiciones que se supone que causan la
conducta para modificarla en el futuro.
Las distintas
disciplinas se
consideran científicas por el método que emplean, y no por su
temática, es decir, lo que caracteriza a una ciencia es la utilización del
método científico para la adquisición de conocimientos más que el tipo de
fenómenos que se estudien.
Imagen. La Psicología de aprendizaje presenta como objetivos describir, explicar, controlar y predecir fenómenos naturales.
Bibliografía: Pellón
Suarez De Puga, R., Miguéns Vázquez, M., Orgaz Jiménez, C., Ortega Lahera, N. y
Pérez Fernández, V. (2014). Psicología del aprendizaje. UNED.
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