¿Cuáles son los
principios de la Educación en España? ¿Y sus fines? Vamos a ver lo que dice la
normativa estatal y luego, si es algo realista. Todo esto vamos a verlo en el
siguiente vídeo sobre el Sistema Educativo Español, concretamente, la LOE.
18 ene 2026
La sociabilidad a través del grupo [Psicología Social]
La sociabilidad humana
se construye en gran medida a través de la pertenencia a grupos. Desde una
perspectiva psicológica, el grupo no solo cumple una función social, sino
también una función esencial para la supervivencia y el desarrollo individual.
En este contexto, conceptos como la interdependencia y la identificación social
resultan fundamentales para comprender cómo las personas se relacionan dentro
de los grupos y cómo estos influyen en su conducta y autoconcepto. A
continuación volvemos con la categoría de Aproximación
a la Psicología Social.
17 ene 2026
La carga cognitiva y la dificultad en el aprendizaje y rendimiento motor [Control y evaluación del rendimiento]
La carga cognitiva es un
concepto clave para entender cómo los deportistas procesan la información,
toman decisiones y ejecutan acciones en contextos de juego. A continuación se
aborda cómo la dificultad de una tarea no depende únicamente de sus
características objetivas, sino también de la interpretación individual del
jugador, sus recursos cognitivos y su experiencia previa. Retomamos la
asignatura de Control y evaluación del
Rendimiento con su sección dedicada a la Cuantificación, el control y la modelación.
16 ene 2026
El desarrollo cognitivo y los proceso de aprendizaje en educación secundaria [Desarrollo psicológico]
El desarrollo cognitivo durante la Educación Secundaria supone un avance significativo en la forma en que los estudiantes aprenden y resuelven problemas. En esta etapa se producen cambios importantes en los procesos cognitivos que permiten afrontar tareas más complejas y reflexionar de manera más consciente sobre el propio aprendizaje. Vamos a abordarlo en la siguiente entrada de Desarrollo Psicológico.
15 ene 2026
Anotando los resultados en el Stroke Play o juego por golpes [Golf]
Seguimos ampliando la regla 3 de fundamentos del juego del golf sobre la
competición, concretamente se abordará la 3.3 sobre Stroke play o juego por
golpes centrándonos en la regla 3.3b (anotando resultados en Stroke Play) en una
nueva entrada del golf.
14 ene 2026
El reconocimiento de fonemas [Psicología de la Instrucción]
Seguimos con la sección de Psicología centrada
en la Psicología de la Instrucción. En esta entrada continuamos con el bloque
centrado en el Aprendizaje de la lectura. ¿Qué es la conciencia fonológica? ¿Qué
consecuencias tiene en la instrucción? ¿Y qué nos dice la investigación? Vamos
a abordarlo en la siguiente entrada.
13 ene 2026
La complejidad de los trastornos del desarrollo [Introducción a los tratamientos]
Los trastornos del desarrollo se entienden actualmente desde una perspectiva que asume la
complejidad como un rasgo inherente a su naturaleza. Esta complejidad tiene
implicaciones profundas tanto a nivel teórico como aplicado, ya que obliga a
superar modelos simples y deterministas para adoptar enfoques multifactoriales,
probabilísticos y dinámicos. En este marco, los trastornos del desarrollo no
pueden explicarse mediante una única causa ni abordarse como entidades aisladas
e independientes. En la siguiente entrada seguimos con la sección de Psicología
centrada en las Alteraciones del
desarrollo y desarrollo funcional, concretamente con el bloque centrado en
los Fundamentos sobre Alteraciones del desarrollo. A continuación veremos la complejidad de los trastornos del
desarrollo.
12 ene 2026
Introducción al esquema A-B-C [Terapia Cognitivo-Conductual]
El esquema A-B-C es un
modelo fundamental en la terapia de conducta y es compartido tanto por el
enfoque cognitivo como por el contextual. Aunque ambos utilizan la misma
estructura básica, difieren en su lógica explicativa y en su aplicación
clínica. Precisamente, esta presencia en ambos enfoques lo convierte en una
herramienta clave para su caracterización conjunta. En la siguiente entrada
introducimos el enfoque cognitivo y enfoque contextual de la Terapia de conducta en un nuevo contenido
sobre la Caracterización de la Intervención Clínica.
11 ene 2026
Seguridad en el manejo de materiales [Tecnología]
La seguridad en el
manejo de materiales es fundamental para prevenir accidentes tanto durante su
almacenamiento como en su manipulación y mecanizado. Un uso inadecuado de los
materiales y herramientas puede provocar cortes, golpes, caídas, quemaduras o
daños materiales. Por ello, es necesario seguir una serie de normas básicas de
prevención en el aula-taller o lugar de trabajo. En la siguiente entrada
retomamos nuestra sección de Tecnología,
concretamente los contenidos dedicados a los problemas técnicos.
10 ene 2026
Intolerancia a la lactosa [Nutrición y alimentación]
Las intolerancias digestivas a los hidratos de carbono pueden ser congénitas o adquiridas como consecuencia de otras
enfermedades intestinales. Entre ellas destacan las relacionadas con la mala
absorción de glucosa, fructosa, galactosa y lactosa, siendo esta última la más
frecuente. Debido a su elevada prevalencia, la intolerancia a la lactosa representa
un importante problema de salud nutricional a nivel mundial. En la siguiente entrada
se abordará la intolerancia a este hidrato en una nueva entrada de Nutrición y alimentación.
9 ene 2026
La vuelta a la calma después de la carrera [Atletismo]
La vuelta a la calma es la
parte final de cada sesión de entrenamiento en donde se busca el estado inicial
de los músculos y articulaciones, llevando un orden para predisponer al cuerpo a
un estado de reposo. Si nos centramos en la carrera, ¿cómo realizar la vuelta a la calma? Vamos a ver un ejemplo en
nuestra sección de Atletismo.
8 ene 2026
Psicología del Aprendizaje como ciencia experimental [Psicología del aprendizaje]
La psicología del aprendizaje, como disciplina científica, se apoya en
una serie de principios filosóficos y metodológicos que hacen posible la
construcción del conocimiento científico. Estos presupuestos básicos, de
carácter metafísico y epistemológico, no pueden demostrarse empíricamente, pero
resultan indispensables para el desarrollo de la ciencia experimental. A continuación
se abordarán dichos supuestos y se profundiza especialmente en el papel del
método científico y el principio de falsación propuesto por Karl Popper en una
nueva entrada sobre los aspectos históricos de la Psicología del Aprendizaje.
7 ene 2026
Acciones del diafragma [Yoga]
El diafragma suele considerarse
como el principal músculo de la respiración, pero ¿qué acciones realiza? En la
siguiente entrada seguimos con la respiración ampliando este importante músculo
en un nuevo contenido de Yoga.
6 ene 2026
Los constructos, las variables y su papel en la investigación [Fundamentos de Investigación en Psicología]
En el
ámbito de la Psicología y de la investigación científica, resulta fundamental
comprender cómo se construyen y se estudian los conceptos teóricos. Muchos de
los fenómenos que interesan a la ciencia no son directamente observables, lo
que obliga a desarrollar herramientas conceptuales y metodológicas que permitan
analizarlos de manera rigurosa. En este contexto, los constructos, las
inferencias y las variables desempeñan un papel clave en el desarrollo de
teorías y en la validación de hipótesis. A continuación vamos a abordar los
constructos y variables en la siguiente entrada relacionada con el método científico, perteneciente a Fundamentos de Investigación en Psicología.
5 ene 2026
La mentira [Acertijos]
En la siguiente entrada
te mostramos un pequeño acertijo para que trabajes tu capacidad de reflexión
cognitiva. Hoy traemos el acertijo sobre “La mentira”. ¿Eres capaz de
resolverlo? ¿Serás capaz de no fallar? Comenzamos.
