Relacionamos materiales en nuestro día a día [Conocimiento del entorno]

En la siguiente entrada traemos nuevo contenido para el Área de Conocimiento del Entorno del Segundo Ciclo de Educación Infantil. Seguimos esta Área con un contenido relacionado sobre El Medio Físico: elementos, relaciones y medida. Hoy traemos una serie de tareas para trabajar el establecimiento de relaciones sencillas entre los materiales que constituyen los objetos, su comportamiento y su utilización en la vida cotidiana.

Relacionamos materiales en nuestro día a día [Conocimiento del entorno]

Área: Conocimiento del entorno.

Bloque de contenido: Bloque 1: Medio físico: elementos, relaciones y medida.

Contenido: Establecimiento de relaciones sencillas entre los materiales que constituyen los objetos, su comportamiento (rodar, caer, botar, arrastrar, flotar, ser atraídos por un imán, proyectar sombras…) y su utilización en la vida cotidiana..

¿Cómo vamos a trabajarlo?: Propuesta de una serie de tareas para trabajar en clase.

Tareas para trabajar los agrupamientos y clasificaciones:

Tarea 1: “¿Rueda o no rueda?”

Materiales: variado (pelota, coche de juguete, caja, rollo de papel, bloques, etc.).

Consigna: “Vamos a probar qué objetos ruedan y cuáles no ¿Qué crees que sucederá antes de probarlo?.”

Qué se trabaja:

- Relación entre forma y movimiento (rodar/deslizarse).

- Observación y predicción.

- Clasificación de objetos.

Tarea 2: “¿Flota o se hunde?”

Materiales: recipiente con agua, piedra, corcho, plástico, cuchara, papel, tapón.

Consigna: “Vamos a meter objetos en el agua. ¿Cuáles crees que flotarán y cuáles se hundirán?”

Qué se trabaja:

- Propiedades de los materiales (flotar/hundirse).

- Experimentación directa.

- Lenguaje científico básico.

Tarea 3: “El poder del imán”

Materiales: imanes, clips, monedas, plástico, madera, papel.

Consigna: “Vamos a descubrir qué objetos se pegan al imán. ¿Todos se pegarán?”

Qué se trabaja:

- Atracción magnética.

- Diferenciación de materiales.

- Exploración y curiosidad científica.

Tarea 4: “¿Bota o no bota?”

Materiales: pelota de goma, pelota de papel, plastilina, esponja.

Consigna: “Vamos a tirar los objetos al suelo. ¿Cuáles rebotan y cuáles no?”

Qué se trabaja:

- Propiedades de los materiales (elasticidad).

- Relación causa-efecto.

- Comparación de comportamientos.

Tarea 5: “Jugamos con las sombras”

Materiales: linterna, objetos (muñecos, bloques), pared o papel blanco.

Consigna: “Vamos a hacer sombras con la luz. ¿Qué pasa si acercamos o alejamos el objeto?”

Qué se trabaja:

- Luz y sombra.

- Observación de cambios.

- Relación entre objeto y proyección.

Recomendaciones finales: siempre que sea posible partir de material manipulativo, utilizar lenguaje oral de forma natural y no forzar el ordinar escrito. Lo importante es el uso funcional.

Puedes volver a la sección de Medio Físico: elementos, relaciones y medida, perteneciente al área de Conocimiento del Entorno de Segundo Ciclo de Educación Infantil en el siguiente enlace: 

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