¿Cuáles son los
principios de la Educación en España? ¿Y sus fines? Vamos a ver lo que dice la
normativa estatal y luego, si es algo realista. Todo esto vamos a verlo en el
siguiente vídeo sobre el Sistema Educativo Español, concretamente, la LOE.
Principios
de la Educación [Sistema Educativo Español]
Cuando hablamos de principio,
este varía según el contexto. Puede considerarse como el inicio de algo, norma,
fundamentos, etc. Cuando nos referimos a los principios de educación nos
referimos a los pilares básicos sobre los cuales se construye la educación.
¿Suena bien no? Pues vamos a ver cuáles dice que son la normativa estatal, es
decir, la Ley Orgánica 2/2006 de Educación.
En su CAPÍTULO I. Principios y fines
de la educación, dice en el Artículo 1. Principios.
El sistema educativo español,
configurado de acuerdo con los VALORES DE LA CONSTITUCIÓN y
asentado en el respeto a los derechos y libertades reconocidos en ella, se
inspira en los siguientes principios:
a) El cumplimiento efectivo de los DERECHOS
DE LA INFANCIA según lo establecido en la Convención sobre los Derechos
del Niño, adoptada por Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, ratificada
el 30 de noviembre de 1990, y sus Protocolos facultativos, reconociendo el
interés superior del menor, SU DERECHO A LA EDUCACIÓN, a no ser
discriminado y a participar en las decisiones que les afecten y la obligación
del Estado de asegurar sus derechos.
a bis) La calidad de la educación para
todo el alumnado, SIN QUE EXISTA DISCRIMINACIÓN alguna por razón
de nacimiento, sexo, origen racial, étnico o geográfico, discapacidad, edad, enfermedad,
religión o creencias, orientación sexual o identidad sexual o cualquier otra condición
o circunstancia personal o social.
b) LA EQUIDAD, que
garantice la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES para el pleno desarrollo
de la personalidad a través de la educación, la inclusión educativa, la
igualdad de derechos y oportunidades, también entre mujeres y hombres, que
ayuden a superar cualquier discriminación y la accesibilidad universal a la
educación, y que actúe como elemento compensador de las desigualdades
personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que
se deriven de cualquier tipo de discapacidad, de acuerdo con lo establecido en
la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada
en 2008, por España.
c) La transmisión y PUESTA EN
PRÁCTICA DE VALORES que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad,
la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto
y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación.
d) La concepción de la educación como UN
APRENDIZAJE PERMANENTE, que se desarrolla a lo largo de toda la vida.
e) La flexibilidad para ADECUAR
LA EDUCACIÓN A LA DIVERSIDAD de aptitudes, intereses, expectativas y
necesidades del alumnado, así como a los cambios que experimentan el alumnado y
la sociedad.
f) La ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES, como medio necesario para el logro de
una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos,
destrezas y valores.
g) El ESFUERZO INDIVIDUAL Y LA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO.
h) El ESFUERZO COMPARTIDO POR
ALUMNADO, FAMILIAS, PROFESORES, centros, Administraciones, instituciones
y el conjunto de la sociedad.
h bis) El reconocimiento del papel que
corresponde a los padres, madres y tutores legales como PRIMEROS
RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS.
i) La AUTONOMÍA PARA ESTABLECER
Y ADECUAR LAS ACTUACIONES ORGANIZATIVAS y curriculares en el marco de
las competencias y responsabilidades que corresponden al Estado, a las Comunidades
Autónomas, a las corporaciones locales y a los centros educativos.
j) La PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA en la organización, gobierno y funcionamiento de
los centros docentes.
k) La EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA,
el respeto, la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos,
así como para la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal,
familiar y social, y en especial en el del acoso escolar y ciberacoso con el
fin de ayudar al alumnado a reconocer toda forma de maltrato, abuso sexual,
violencia o discriminación y reaccionar frente a ella.
l) El desarrollo de la igualdad de
derechos, deberes y oportunidades, el respeto a la diversidad afectivo-sexual y
familiar, el fomento de la igualdad efectiva de mujeres y hombres a través de
la consideración del régimen de la coeducación de niños y niñas, la EDUCACIÓN
AFECTIVO-SEXUAL, adaptada al nivel madurativo, y la PREVENCIÓN DE
LA VIOLENCIA DE GÉNERO, así como el fomento del espíritu crítico y la
ciudadanía activa.
m) La consideración de la función
docente como factor esencial de la calidad de la educación, el RECONOCIMIENTO
SOCIAL DEL PROFESORADO y el APOYO A SU TAREA.
n) El FOMENTO Y LA PROMOCIÓN DE
LA INVESTIGACIÓN, la experimentación y la innovación educativa.
ñ) La EVALUACIÓN DEL CONJUNTO
DEL SISTEMA EDUCATIVO, tanto en su programación y organización y en los
procesos de enseñanza y aprendizaje como en sus resultados.
o) La COOPERACIÓN ENTRE EL
ESTADO Y LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS en la definición, aplicación y
evaluación de las políticas educativas.
p) La COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN
DE LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS con las corporaciones locales en la
planificación e implementación de la política educativa.
q) La LIBERTAD DE ENSEÑANZA,
que reconozca el derecho de los padres, madres y tutores legales a elegir el
tipo de educación y el centro para sus hijos, en el marco de los principios constitucionales.
r) La educación para la transición
ecológica con criterios de justicia social como contribución a la SOSTENIBILIDAD
AMBIENTAL, social y económica.
En resumen, la Ley de Educación en
España refleja
19 principios:
a) Los derechos de la infancia,
su derecho a la educación, sin que exista discriminación
de ningún tipo.
b) La equidad, que
garantice la igualdad de oportunidades.
c) La transmisión y puesta en
práctica de valores: libertad personal, responsabilidad, ciudadanía
democrática, solidaridad, la tolerancia, igualdad, respeto y justicia.
d) La concepción de la educación como un
aprendizaje permanente.
e) Adecuar la educación a la
diversidad.
f) La orientación educativa y
profesional de los estudiantes.
g) El esfuerzo individual y la
motivación del alumnado.
h) Esfuerzo compartido por
alumnado, familias, profesores, centros, administraciones, instituciones
y el conjunto de la sociedad. Papel de padres, madres y tutores legales.
i) Autonomía para las
actuaciones organizativas y curriculares.
j) la participación de la
comunidad educativa en organización, gobierno y funcionamiento de centros.
k) la educación para la
convivencia, y en especial en el del acoso escolar y ciberacoso.
l) Igualdad efectiva de mujeres
y hombres, fomento del espíritu crítico y ciudadanía activa.
m) La función docente, su reconocimiento
social y apoyo a su tarea.
n) Fomento y la promoción de la
investigación, experimentación e innovación educativa.
ñ) Evaluación del conjunto del
sistema educativo.
o) Cooperación entre el estado y
las comunidades autónomas.
p) Cooperación y colaboración de
las administraciones educativas.
q) Libertad de enseñanza.
r) Sostenibilidad ambiental,
social y económica.
VÍDEO EXPLICATIVO
Puedes volver a la sección sobre La estructura del Sistema Educativo Español en el siguiente enlace:
 |
| Volver |
0 comentarios:
Publicar un comentario