El Real Decreto 95/2022,
de 1 de febrero, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas
mínimas de la Educación Infantil, presenta una serie de artículos y
disposiciones. En la siguiente entrada vamos a ver los artículos 3, 4 y 5 centrados
en esta etapa, sus fines y principios generales.
La etapa de
Educación Infantil en el sistema educativo, fines y principios generales [Normativa]
[Educación Infantil]
En la página 3 del BOE número 28,
concretamente en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el
que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación
Infantil, encontramos el artículo 3. La
etapa de Educación Infantil en el marco del sistema educativo, el artículo 4.
Fines y el artículo 5. Principios generales, que dicen lo
siguiente:
Artículo 3. La etapa de Educación Infantil en el marco del
sistema educativo.
Se destacan dos puntos:
1. La Educación Infantil atiende a niños/as desde el
nacimiento hasta los 6 años de edad.
2. Se ordena en dos ciclos: el primero comprende
hasta los 3 años y el segundo de los 3 a 6 años.
Artículo 4. Fines.
La finalidad de esta etapa es contribuir al
desarrollo integral y armónico del alumnado en todas sus dimensiones (física, emocional, sexual, afectiva, social, cognitiva y
artística), potenciando la autonomía personal y una imagen positiva y
equilibrada de sí mismos, como la educación en valores cívicos para la
convivencia.
Artículo 5. Principios generales.
Se resumen sus cuatro puntos:
1. La educación Infantil tiene carácter voluntario.
2. El segundo ciclo será gratuito. Además, se
tenderá a la progresiva implantación del primer ciclo mediante una oferta
pública suficiente y a la extensión de su gratuidad, priorizando el acceso del
alumnado en situación de riesgo (pobreza, exclusión social).
3. Con el objetivo de garantizar la equidad e
inclusión, se
atenderá a compensar las desigualdades de origen cultural, social y
económico que tienen en el aprendizaje y en evolución infantil. Además, se
atenderá a la detección precoz y atención temprana de necesidades específicas de apoyo educativo.
4. Las medidas organizativas, metodológicas y
curriculares adoptadas se regirán por principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Puedes volver a la sección dedicada a la Normativa de Segundo Ciclo de Educación Infantil en el siguiente enlace:
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