En la anterior entrada
de Contextos
Educativos tratamos las funciones tutoriales, un contenido de
nuestra sección sobre la acción tutorial. Estas funciones se manifiestan en
tareas y actividades que el profesor desarrolla en diferentes momentos y situaciones
de la acción tutorial. Operativamente, existen unas tareas y acciones más concretas,
según destinatarios, que pueden ser funciones organizativas, informativas o con
impacto formativo. Vamos a centrarnos en las primeras.
Las funciones tutoriales organizativas
[Contextos educativos]
Las
funciones tutoriales organizativas se centran sobre aspectos respecto a la
organización de la función tutorial. Podemos destacar como ejemplos los
siguientes:
- Distribuir funciones y responsabilidades entre el alumnado, como por ejemplo, encargados de aula, de orden y limpieza, de un rincón de reciclaje, etc.
- Informar a los alumnos sobre normas de convivencia y reglamentos (derechos, deberes, puntualidad, asistencia, orden…).
- Ofrecer a los alumnos un calendario escolar con horarios, aulas, fechas de exámenes y evaluaciones, etc.
- Organizar la elección de delegados y subdelegados de clase.
- Organizar jornadas de acogida para nuevos alumnos.
- Tener constancia de las fechas de reuniones, claustros, juntas de evaluación, entre otras.
- Tener un horario permanente de atención a los padres y tutores legales.
Estas son algunas de las funciones tutoriales
organizativas de los tutores. Además de ellas, existen otra serie de acciones
tutoriales informativas y formativas, las cuales, veremos en siguientes entradas.
Imagen. El tutor/a organiza la elección de los delegados y subdelegados.
Puedes volver a la sección de la acción tutorial en el siguiente enlace:
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