Los modelos de redes y de desarrollo
colaborativo forman parte de los modelos de innovación, es decir, aquellos modelos que gracias a una
serie de cambios facilitan las mejoras y las acciones formativas logrando un
desarrollo óptimo y la mejora continua de las instituciones educativas. En la
siguiente entrada vamos a profundizar en el modelo de redes y desarrollo
colaborativo.
Los modelos de redes y desarrollo colaborativo [Investigación y
docencia]
Para un adecuado conocimiento de las acciones formativas, la innovación de
las instituciones educativas y los procesos de enseñanza-aprendizaje debe
fundamentarle en modelos que sean coherentes, destacando aquellos que estén
implicados en estas acciones como realidades de colaboración entre miembros de
la comunidad educativa.
Estos miembros de la comunidad educativa construyen una
cultura sobre decisiones cooperativas, creativas y proyectadas en diversos
entornos su plan en común.
La cultura de colaboración fomenta la empatía,
trabajo de equipo, metas globales, creación de programas y planes en
interacción, orienta actuaciones del personal de las instituciones, entre
otros.
Para responder a las demandas de la comunidad educativa, la acción
metodológica más adecuada consistirá en el trabajo en equipo, planificación común y
solución de problemas; clima de apoyo mutuo y desarrollo común de proyectos
institucionales de organizaciones, progreso en logros globales del centro
educativo. Los centros educativos deben
considerar los más diversos y plurales enfoques trabajando en un marco cooperativo.
Los modelos colaborativos consisten en redes utilizadas
en un doble escenario, tanto presencial como virtual (blended-learning), ya que
las instituciones educativas presentan nuevas realidades que se desarrollan por
conexiones con otras personas de organizaciones que tratan proyectos comunes.
Las redes se crean sobre una organización que coordina al
resto de colaboradoras, tanto en el marco de una región, país, como en estrecha
relación con las de otros países. Las Escuelas Europeas, patrocinadas por
UNESCO, es el primer modelo de redes consolidado. Actualmente se crean muchos
modelos de redes según los intereses, necesidades u objetivos de las escuelas.
Para buscar la innovación en los procesos enseñanza-aprendizaje, las instituciones
educativas debe diseñar proyectos creativos realizados de forma colaborativa
entre todas las personas del centro, debiendo armonizar concepciones y valores
de la comunidad educativa.
La comunidad educativa se basa en la cultura de
colaboración implicando a todo profesorado y familias para elaborar un programa
común. La cultura de colaboración consiste en un
proceso de búsqueda continua entre todas las personas en aquellos aspectos considerados
más valiosos de la educación y la utilización de métodos adecuados para llevarlos
a cabo.
Imagen. Las redes se crean sobre una organización que coordina al resto.
Bibliografía: Medina, A. (2011) (Ed.). Innovación de la
educación y de la docencia. Madrid. Ramón Areces.
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