Cuestionario de metas de logro 2x2 para EF [Escalas y Cuestionarios]

¡Muy buenas optifuturos! Muchos compañeros profesores, maestros e investigadores están constantemente en formación y buscan que sus clases sean lo más lúdicas, motivantes y adaptadas a las características del alumnado en la medida de lo posible. Por ello, comenzamos una nueva sección sobre Formación e Investigación aportando una serie de cuestionarios que pueden acarrear una mejora en nuestras clases. Hoy traemos el cuestionario de Metas de Logro 2x2 para Educación Física.

Cuestionario de metas de logro 2x2 para EF [Escalas y Cuestionarios]

Nota: debemos de tener en cuenta que cuando utilizamos algún cuestionario, escala o similar influyen muchos factores externos como experiencias previas, entorno de centro, nivel del alumnado, familia, etc.

Origen: esta escala se conoce como “Achievement Goal in Physical Education Questionnaire (2x2 AGPEQ)” de Wang, Biddle y Elliot (2007), pero otros autores realizaron otra versión como Guan, Xiang, McBride y Bruene (2006). Además, otros autores lo llevarían a ámbitos como el Deporte además de la EF.

Este cuestionario sería validado al español por Moreno, González-Cutre y Sicilia en 2008.

Utilidad: analiza la motivación de logro en adolescentes y adultos jóvenes de cara a fomentar el compromiso y la adherencia a la práctica deportiva.

Items: Mide cuatro metas de logro con 12 ítems, siendo 3 por factor.

• Aproximación-rendimiento.
• Aproximación-maestria.
• Evitación-rendimiento.
• Evitación-maestria.

Los ítems comenzarían con la frase “En mis clases de EF…” y serían los siguientes:

Aproximación-rendimiento:

• 1. Es importante para mí hacerlo mejor que otros/as estudiantes
• 5. Es importante para mí hacerlo bien comparado con los demás
• 9. Mi meta es conseguir un mayor nivel que la mayoría de los otros/as estudiantes

Aproximación maestria:

• 2. Quiero aprender lo máximo posible
• 6. Es importante para mí entender el contenido de la asignatura tan a fondo como sea posible
• 10. Quiero dominar completamente la materia presentada

Evitación-rendimiento:

• 3. Simplemente quiero evitar hacerlo mal
• 7. Mi meta es evitar hacerlo mal
• 11. Mi miedo a hacerlo mal es lo que a menudo me motiva

Evitar-maestria.

• 4. A veces tengo miedo de no poder entender el contenido de la asignatura tan a fondo como me gustaría
• 8. A menudo me preocupa no poder aprender todo lo que hay que aprender
• 12. Me preocupa no poder aprender todo lo que posiblemente podría

Estos ítems tendrían que valorarse con un valor de 1 a 7 siendo sus valores desde 1 (totalmente en desacuerdo) a 7 (totalmente de acuerdo).

Opinión: este cuestionario nos sirve para ver la motivación del alumnado hacia nuestras clases y comprobar de este modo aquellos aspectos que podemos mejorar para que exista una mejor adherencia a la EF y la actividad futura.  

Bibliografía: Moreno, J. A., González-Cutre, D., y Sicilia (2008). Metas de logro 2 X 2 en estudiantes españoles de educación física. Revista de Educación, 347, 299-317.

Visualizar cuestionario:

Vídeo explicativo:

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