Los modelos culturales interpretativos son otros
modelos que forman parte de los modelos de innovación, es decir, aquellos modelos que gracias a una
serie de cambios facilitan las mejoras y las acciones formativas logrando un
desarrollo óptimo y la mejora continua de las instituciones educativas. En la
siguiente entrada vamos a profundizar en el modelo cultural interpretativo.
Los modelos culturales interpretativos [Investigación y docencia]
El modelo cultural interpretativo se adentra en las circunstancias
de las instituciones educativas y el contexto desde valoraciones relativas a
una indagación cualitativa. Los Centros (escuelas
o institutos) son instituciones singulares características de la sociedad del
conocimiento y precisan adaptaciones a una complejidad social, europea-mundial
y a las transformaciones tecnológicas, internacionales y ecoformativas.
En este modelo, su visión interpretativa demanda apertura y
flexibilidad cada vez más obstinada y transformadora. Aplicando el “Principio
de Flexibilidad” se desarrolla la escuela desde un nuevo modelo de formación
integral, con proyección en avance sostenible de comarcas, pero sensible a los cambios
locales e internacionales.
Las instituciones educativas innovan al asumir estilos culturales y formas
de interacción entre todos los implicados, condicionando en gran medida
actuaciones y funcionamiento del centro educativo. La innovación se presenta en
contextos en los que la colaboración, participación e interacciones entre
docentes son favorables, por ello, la armonía y el compromiso de diferentes
agentes son esenciales y necesarios.
Comprender esta complejidad es necesaria para actuar de forma innovadora,
en las diversas y cambiantes realidades que profesorado debe enfrentarse y
compartir en sociedad del conocimiento y variaciones, dudas emocionales. Por
ello, se demanda del profesorado una preparación acorde con los retos del nuevo liderazgo,
con un conocimiento de modelos de colaboración y diálogo cultural, para responder
de modo adecuado a su trabajo en los centros.
Debemos continuar desarrollando y entendiendo cultura de organizaciones como un cuerpo
invisible, más representativo de valores y normas. La verdadera innovación debe
tener en cuenta estos factores derivados del clima social.
Podemos resumir que en este modelo cultural interpretativo:
- Considera la institución como una organización emergida de las diversas culturas presentes en el centro.
- Profundiza en la cultura de las instituciones.
- Subraya el papel del clima y las relaciones sociales en el Centro.
- Valora los componentes del discurso.
Imagen. Este modelo profundiza en la cultura de las instituciones.
Bibliografía: Medina, A. (2011) (Ed.). Innovación de la
educación y de la docencia. Madrid. Ramón Areces.
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