La categorización se
basa en los procesos implicados en la acción motriz: percepción, decisión y
ejecución, ya sea de forma aislada o combinada. A continuación se presenta una
clasificación de la dificultad estimada de una tarea, entendida como el nivel
de exigencia que implica para la persona que la realiza. Dicha dificultad puede
ser objetiva (propia de la tarea) o externa (condicionada por el contexto). Retomamos
la asignatura de Control y evaluación
del Rendimiento con su sección dedicada a la Cuantificación, el control y la modelación.
La categorización de la dificultad estimada en las tareas motrices [Control
y evaluación del rendimiento]
La dificultad de
la tarea se concreta en siete grados, según los procesos que
intervienen:
Percepción. La dificultad se centra en captar información del
entorno (ver, escuchar, anticipar), sin necesidad de decidir ni ejecutar una
acción compleja.
Decisión. Implica analizar la información disponible y elegir
una respuesta adecuada, aunque la ejecución sea simple.
Ejecución. La complejidad reside en realizar correctamente el
movimiento, sin grandes demandas perceptivas o decisionales.
Percepción + Decisión. Requiere interpretar el entorno y tomar decisiones,
pero con una ejecución motriz relativamente sencilla.
Percepción + Ejecución. Combina la necesidad de percibir estímulos y
ejecutar movimientos precisos, con poca exigencia en la toma de decisiones.
Decisión + Ejecución. Supone elegir una respuesta adecuada y ejecutarla
correctamente, aunque con menor carga perceptiva.
Percepción + Decisión + Ejecución. Es el nivel de mayor dificultad, ya que integra los
tres procesos de forma simultánea. Es típico de situaciones reales de juego o
actividades deportivas complejas.
En conclusión, esta categorización permite
analizar y graduar la dificultad de las tareas motrices en función
de los procesos cognitivos y motores implicados. Resulta especialmente útil
para planificar actividades, entrenamientos o situaciones de aprendizaje,
ajustando el nivel de exigencia a las capacidades de los participantes y
favoreciendo una progresión adecuada.
Imagen. La percepción, decisión y ejecución son determinantes en la dificultad de la tarea.
Puedes volver a la sección de Cuantificación, control y modelanción del entrenamiento correspondiente a la asignatura de Control y Evaluación del rendimiento en el siguiente enlace:
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