El
aprendizaje depende en gran medida de la manera en que la información es
procesada y almacenada en la memoria. Para que los estudiantes puedan
comprender, retener y recuperar la información, es fundamental aplicar
estrategias adecuadas de codificación, tanto para contenidos simples como
complejos. Estas estrategias permiten optimizar los recursos cognitivos y
facilitan un aprendizaje más significativo y duradero. Vamos a verlas en la
siguiente entrada sobre desarrollo cognitivo en un nuevo contenido
perteneciente a la categoría de Desarrollo Psicológico.
Estrategias para
codificar información simple y compleja [Desarrollo psicológico]
La codificación de
información simple se apoya en diversas formas que ayudan a retener
datos breves o concretos:
- Repaso de mantenimiento: consiste en repetir una y otra vez la información, lo que resulta muy eficaz para retener contenidos breves durante un corto período de tiempo, aunque su efecto no suele ser duradero.
- Repaso de elaboración: es una estrategia más compleja, ya que la información nueva se relaciona con conocimientos previos almacenados en la memoria a largo plazo. Es más efectiva para el recuerdo, aunque requiere mayor esfuerzo cognitivo.
- Mediación: se basa en asociar un elemento difícil de recordar con otro que tenga mayor significado para el sujeto, facilitando así su recuperación posterior.
- Imágenes: las palabras o conceptos que sugieren imágenes mentales son más fáciles de recordar. El uso de imágenes en las explicaciones mejora notablemente la capacidad de recuerdo, como ocurre en métodos visuales específicos.
- Mnemotécnicas: incluyen rimas, dichos, gestos y asociaciones creativas. Destaca el método de los loci, que consiste en colocar elementos en un escenario familiar, siendo muy útil para recordar listas de palabras. También se emplean el método de los vínculos (crear historias) y el método de la primera letra para palabras más complejas.
Para la codificación
de información compleja, el rol del profesor es clave. Este puede
mejorar el aprendizaje mediante organizadores previos y la activación de
esquemas.
Los organizadores previos son materiales o
exposiciones introductorias que actúan como un puente entre la información
previa y la nueva. Su función es activar esquemas de conocimiento existentes,
que luego se reorganizan o corrigen a partir de la nueva información. Además,
el profesor puede estimular a los alumnos a deducir el significado de palabras
clave, favoreciendo una comprensión más profunda.
En definitiva, la codificación de
la información es un proceso esencial en el aprendizaje. Mientras
que la información simple se beneficia de estrategias como la repetición, las
imágenes y las mnemotécnicas, la información compleja requiere herramientas más
elaboradas, como los organizadores previos y la activación de esquemas. La
correcta aplicación de estas estrategias permite mejorar la comprensión, el
recuerdo y la integración del conocimiento, favoreciendo un aprendizaje más
significativo y eficaz.
Imagen. Existen diversas estrategias de codificación de información.
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