2 nov. 2018

La escuela neosueca [Educación Física]

Anteriormente hablamos de los sistemas analíticos como sistema de desarrollo de la actividad física y comentamos que tenían su origen en la escuela sueca y otras escuelas. En la siguiente entrada vamos a tratar la escuela neosueca, otro sistema analítico.



La Escuela neosueca [Educación Física]

Tras la muerte de H. Ling, nadie continúa su labor lo que generó una división de la escuela sueca por parte de sus seguidores en dos líneas:
- La línea “ortodoxa”, fieles a Ling (Tórngren, Silow y Norlander).
- La línea “heterodoxa”, que criticaron rigidez, lo estereotipado y poco motivante que resultaba la gimnasia de Ling (Balk, Nyblaeuss y Santesson).

Años más tarde, se añade al sistema música, juegos, deportes y actividades al aire libre (influencia inglesa), dando lugar a la nueva escuela neosueca, la cual, añade ritmo, soltura y dinamismo.

En la escuela neosueca realizarían importantes contribuciones los siguientes autores:
- Elin Falk. Pionera de la Gimnasia escolar.
- Elli Bjorksten. Gimnasia eminentemente femenina.
- Niels Bukh. Representante más importante en gimnasia masculina.
- Maja Carlquist. El movimiento tiene un contenido rítmico tan profundo que no necesita la música.
- Josef Gottfrid Thulin. Gimnasia infantil.
- Johannes Lindhard. Se considera la gimnasia en los exámenes para profesor agregado de la Universidad. 
Imagen 1. La escuela neosueca añadía más dinamismo que la escuela sueca. 



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