Volvemos con nuestra
sección de Contextos
Educativos centrándonos en el espacio dedicado a la Acción Tutorial.
La función tutorial no está exenta de dificultades a considerar y valorar en su
desarrollo, para anticiparse a ella. Encontramos una serie problemas o dificultades
sobre las que se puede hacer, por ejemplo aquellas carencias materiales o de recursos,
pero existen otros obstáculos que los equipos docentes pueden solventar mediante
el compromiso, la colaboración, trabajo colegiado, preocupación por formarse
durante su trayectoria profesional, desarrollo de planes y programas de mejora,
entre otros. En la siguiente entrada vamos a comentar una serie de dificultades
que podemos encontrarnos en la tutoría.
Dificultades de la tutoría [Contextos
educativos]
La formación del profesor debe estabilizar el
máximo nivel académico y didáctico en su asignatura con una sólida preparación
psicopedagógica. Encontramos una serie de dificultades comunes en tutores
noveles como experimentados como son las siguientes:
Respecto
a la propia acción tutorial:
- Falta de planificación en la actuación de cada tutor.
- Falta de reconocimiento al profesorado tutor.
- Falta de tiempo para esta actividad e incluso falta de lugar apropiado.
- No estar bien definida la actividad tutorial.
Respecto
al tutor:
- Conceder los profesores más importancia a instrucción del alumnado que a su educación.
- Conjugar en una persona la autoridad, seriedad, rigor y disciplina de la actividad docente y académica con la comprensión y apertura de la actividad tutorial.
- Dificultades personales para ser tutor y limitaciones para profundizar en las cualidades fundamentales de su labor.
- Falta de formación para el desarrollo de la tutoría.
Respecto
al alumno:
- Dificultad con alumnos cuya problemática excede, a veces, a acción tutorial.
- Dificultad de conocer a fondo la personalidad de cada alumno.
- Dificultad en el tratamiento de ciertos asuntos.
Respecto
al Centro:
- Ausencia de planificación de esta actividad en el Centro.
- Falta de apoyo e interés por parte de dirección.
Respecto
a los profesores:
- Ausencia de trabajo en equipo.
- Desconocimiento y desinterés por acción tutorial.
- Falta de colaboración entre tutores.
Respecto
a las familias:
- Actitud negativa hacia el Centro.
- Conceder más importancia a instrucción de sus hijos que a su desarrollo integral.
- Falta de colaboración e interés.
Imagen. En la acción tutorial es muy importante la relación del profesor tutor con la familia.
Puedes volver a la sección de la acción tutorial en el siguiente enlace:
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