Anteriormente vimos en
nuestra sección de sostenibilidad en el planeta sobre Educación en la sociedad
una serie de competencias que necesitaban los jóvenes. A continuación, en la
siguiente entrada nos centraremos en aquellas capacidades que se consideran
transferibles.
Las capacidades
transferibles [Educación en la sociedad]
Las capacidades transferibles, no cognitivas o
aquellas que se consideran del siglo XXI tienen un gran interés e importancia
ya que han enriquecido las teorías actuales sobre el contenido y métodos de la
educación siendo la razón principal la necesidad de emprendimiento y
creatividad, con intención de aumentar la competitividad.
La razón anterior es considerada como la de
mayor valor respecto a la función económica de la educación, pero no
se tiene que esconder la necesidad de desarrollar competencias que individuos y
comunidades necesitan, para múltiples aspectos de existencia humana y pueden
contribuir a aportar un mayor empoderamiento a unos y otras.
Las competencias sirven para incrementar la
capacidad de utilizar el conocimiento adecuado (información, aptitudes,
valores, etc.) de forma creativa y responsable en las situaciones que se
presentan, para hallar respuestas y crear nuevos enlaces con los demás.
El conocimiento que se precisa viene determinado
por las escuelas, los docentes y comunidades, siendo este investigado,
estudiado, coexperimentado y creado según las necesidades humanas, para luego
transmitirlo. Se trata de un conocimiento que sirve para desarrollar el
lenguaje y capacidades básicas para ser capaz de comunicarnos, resolver
problemas y desarrollar aptitudes superiores (análisis, deducción, hipótesis,
inducción, inferencia, lógica o síntesis).
Con todo esto, podemos decir que acceder a la
información y ser capaz de procesarla críticamente sea la capacidad más
importante, es decir, hablamos de aprender a aprender.
Por todo ello, nos encontramos con una gran
dificultad: formar docentes que sepan aprovechar esa enorme cantidad de
información encontrada en Internet.
Imagen. Aprender a aprender, una de las competencias más importantes que el alumnado debe adquirir durante su escolaridad.
Bibliografía:
UNESCO (2005). Replantear la educación. ¿Hacia un bien común mundial? Francia:
Ediciones Unesco.
Puedes volver a la sección sobre Desarrollo sostenible de la temática Educación en la Sociedad en el siguiente enlace:
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