Seguimos con los antecedentes de la Educación Especial
para ver un poco más sobre la historia y conceptos sobre las Necesidades Educativas Especiales y ver, tras la etapa de la
institucionalización y normalización, trataremos la etapa que va más allá de la
integración: la etapa de inclusión.
La etapa de la Inclusión [Necesidades educativas especiales]
La etapa de la Inclusión comenzó con el
reconocimiento del derecho a la educación y a considerar a la diversidad como un
valor educativo esencial que se debe atender en los centros educativos.
Siguiendo a la UNESCO, podemos definir la
inclusión como un proceso que permite identificar y responder a la
diversidad de las necesidades de todo el alumnado.
Hoy en día nos encontramos con muchos movimientos
educativos en varios países con un objetivo común: una educación inclusiva. Esta
educación busca que se eliminen o reduzcan los procesos de exclusión social que
afectan a muchos niños en el mundo de la enseñanza.
Debemos defender una Educación de calidad para todo nuestro
alumnado atendiendo equitativamente a la diversidad individual.
Imagen. Para una educación de calidad, debemos de incluir a todo el alumnado con necesidades en nuestras clases.
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