Anteriormente se trató para explicar la
formación del conocimiento tres corrientes: el empirismo, innatismo y
constructivismo. En relación con este último, se abordó la construcción del
conocimiento hace unas semanas y se mencionaron una serie de conceptos:
adaptación, asimilación y acomodación. En la siguiente entrada vamos a abordar
estos conceptos, en un nuevo contenido sobre el Significado del Desarrollo perteneciente al mundo de la Psicología del Desarrollo.
Conceptos de adaptación, asimilación y acomodación [Psicología del
Desarrollo]
En
la entrada sobre la construcción del conocimiento se comentó que el niño/a va descubriendo propiedades de los
mismos y construye características del mundo mediante esquemas para actuar sobre la realidad de forma más
compleja y siendo capaz de realizar anticipaciones de lo que puede suceder.
Podemos
definir esquema como sucesiones de acciones que tienen una
organización y que son susceptibles de aplicarse a situaciones nuevas. Por
ejemplo, el esquema de abrir una puerta acarrea una sucesión de acciones
organizadas y puede aplicarse a miles de puertas: coger la llave adecuada,
introducirla en la cerradura, girar la llave, girar pomo, empujar la puerta,
etc.
Por
otro lado, otro concepto a destacar es el proceso de adaptación,
determinado por una serie de conocimientos. Los organismos necesitan la
adaptación para encontrarse en equilibrio con su ambiente. Esta conlleva dos
aspectos que se producen juntos y son complementarios: la asimilación y la acomodación.
La asimilación es un proceso mediante el cual el sujeto
transforma la realidad para poder incorporarla a sus esquemas previos. Es un
proceso complementario a la acomodación.
La acomodación es un proceso mediante el cual el sujeto acomoda
sus esquemas para poder incorporar nuevos objetos y conocimientos a su
estructura cognoscitiva.
Imagen. El esquema de abrir una puerta conlleva una serie de pasos.
Puedes volver al Significado del desarrollo perteneciente a Psicología del Desarrollo en el siguiente enlace:
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